Mentoring per una migliore integrazione

Primo test dell'azione pilota

Qui di seguito trovate tutti i materiali preparati dai partner di NEW ABC che hanno ideato e condotto questa azione pilota. Potete trovare il manuale che spiega l’intero processo di creazione e attuazione delle attività, insieme a modelli e materiali specifici prodotti per lo svolgimento di alcune attività.

Questa azione pilota propone attività per promuovere le relazioni di tutoraggio reciproco tra giovani di 12-15 anni in contesto scolastico.

Sintesi dell’azione

Paese del test
Portogallo

Tipo di azione
Attività scolastiche

Età dei partecipanti
12-15 anni

Scarica il manuale per scoprire come è stata implementata questa azione pilota

Le attività che troverete in questo manuale:

  • Sessioni di introduzione
  • Bisogni e sfide
  • Competenze per la formazione in materia di mentoring
  • Attività di co-creazione – “niente per noi senza di noi”
  • Coinvolgere la comunità – attività interculturali
  • Incontri riflessivi su valori e questioni sociali

Secondo test dell'azione pilota

Qui di seguito trovate tutti i materiali preparati dai partner NEW ABC che hanno replicato questa azione pilota in un nuovo contesto. Questa seconda implementazione è stata adattata al nuovo contesto a partire dal primo progetto pilota. Potete trovare alcuni dettagli sui contesti in cui queste attività sono state svolte, il manuale che spiega l’intero processo di implementazione e numerosi modelli e materiali specifici pensati per lo svolgimento di alcune attività.

Sintesi dell’azione

Paese del test
Polonia

Tipo di azione
Attività scolastiche

Età dei partecipanti
7-15 anni

 Scarica il manuale per scoprire come è stata implementata questa azione pilota

Le attività che troverete in questo manuale:

  • How to become ambassador and map diversity
    • How to effectively organize peer tutoring?
    • Train your ambassadors on how to work with child-centered and child-led projects
    • Let ambassadors learn about the repilot environmentt
    • Let ambassadors form the tutoring teams
  • Implementing tutoring projects to promote integration
    • Working with tutoring teams
    • Organizing whole school integration events
    • Let’s write about integration for others

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Spanish

French

Portuguese

Polish

Greek

Finnish

Catalan

Basque

È importante implementare questa azione pilota perché…
l’ambiente scolastico ha un ruolo fondamentale nell’integrazione sociale e crediamo fermamente che sia importante coinvolgere la comunità ospite nel processo integrativo dei migranti. Il programma di mentoring si basa su una metodologia partecipativa, nella quale gli attori scolastici (insegnanti, associazioni di genitori e, soprattutto, gli alunni) saranno coinvolti nei processi di pianificazione (es. rapporti di mentoring tra giovani portoghesi e migranti) e nelle attività (eventi collettivi, formazione) che possano facilitare il processo di integrazione degli studenti migranti.

Lo scopo di questa azione pilota è…

rispondere direttamente alle esigenze di giovani rifugiati e migranti riguardo alla mancanza di integrazione nell’ambiente scolastico e, allo stesso tempo, sensibilizzare gli attori scolastici coinvolti sul loro ruolo e le loro responsabilità nel contribuire ai processi di inclusione. Lo scopo di questo programma è creare una rete di supporto sociale ed emotiva per questi migranti nell’ambiente scolastico, sostenuta dal rispetto di valori (democrazia, solidarietà, libertà) che garantiscano lo sviluppo dell’autonomia dei migranti, la loro fiducia nell’istituzione scolastica e il loro benessere, in aggiunta al supporto per scambi interculturali.

Durante tutta l’azione pilota, i giovani migranti e non migranti, le associazioni di genitori e gli insegnanti parteciperanno alla pianificazione delle attività e saranno incoraggiati a riflettere sul loro ruolo nel processo di integrazione. Grazie a sessioni di formazione e incontri volti alla riflessione, tutte queste parti arriveranno a sviluppare una responsabilità sociale e civica, un senso di empatia e l’adesione a valori multiculturali. La metodologia di questo programma prevede che tutti gli attori scolastici coinvolti ottengano sempre più autonomia durante l’azione, riuscendo poi a mantenerla anche nel futuro (sostenibilità del programma).

Questa azione pilota contribuirà a trattare alcuni o tutti i seguenti obiettivi:

    • creare un ambiente in cui i giovani migranti possano sentirsi accolti e liberi di esprimersi;
    • promuovere gli ambienti scolastici e coinvolgere tutta la comunità della scuola nel processo di integrazione degli studenti migranti;
    • sensibilizzare le istituzioni locali (ossia le scuole) riguardo alla loro responsabilità nel contribuire attivamente al processo integrativo dei giovani migranti;
    • promuovere l’autonomia delle istituzioni in modo che possano portare avanti questo programma in futuro.

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