A minha escola ideal; a escola que eu gostaria

É importante implementar esta ação-piloto porque…

o contexto escolar é um dos agentes importantes de socialização e representa uma arena desafiadora e ideal para a integração de crianças, bem como para as suas famílias e comunidades, na sociedade de acolhimento. Ainda assim, as crianças com uma retaguarda de migração ou de privação muitas vezes têm de enfrentar muitos desafios que decorrem de desigualdades educacionais, falta de bem-estar social e emocional, incapacidade de usar a língua nativa ou da família, e falta de conhecimento de compreensão mútua. A voz das crianças e as suas opiniões são raramente ouvidas e seguidas, mas são elas que experienciam em primeiro lugar as vantagens e desvantagens de políticas educativas e o impacto que elas têm no seu futuro e nas suas vidas. As atividades desta ação-piloto vão ajudar estas crianças e as suas famílias a exprimirem as suas necessidades e a assegurar que elas são ouvidas pelos stakeholders envolvidas na educação: professores, e decisores políticos locais, regionais e nacionais.

Esta ação-piloto terá lugar em infantários e em escolas primárias e básicas, com uma população de alunos culturalmente diversa, entre os 3 e 14 anos de idade.

Primeira testagem da ação-piloto em

Itália

Segunda testagem da ação-piloto em

Chipre

O objetivo desta ação-piloto é…

ajudar as crianças, famílias e comunidades a encontrar a sua voz e a levar as suas necessidades na educação a outros stakeholders, bem como a decisores políticos a nível local, regional e nacional. As atividades desta ação-piloto serão co-criadas através de uma abordagem multifacetada baseada nas teorias de “whole child/school”, bottom-up e de investigação-ação. Esta abordagem vai ajudar a integrar a dimensão da aprendizagem nas esferas cultural, social e emocional, contribuindo para promover a inclusão.

Permitir que as crianças, as famílias, os professores e as comunidades, especialmente aqueles com passado de migração, a expressar a sua voz para ultrapassar barreiras na educação aumenta a sua agência e permite que as suas reais necessidades na educação se tornem visíveis para os decisores políticos.

As atividades co-criadas focar-se-ão nas reais necessidades das crianças com e sem passado de migração na educação. E irão contribuir para disseminar os objetivos do projeto e os resultados da ação-piloto para uma audiência alargada através de:

• Criação de vídeos e animações utilizando diferentes instrumentos e programas, tais como i-Theatre, Lego, teatro de sombras, PowerPoint, Genially, etc;
• Uso de boas práticas que as escolas já implementaram com sucesso;
• Recolha de narrativas escritas e gráficas.