Es importante implementar este piloto porque…
el aumento del fenómeno migratorio en los últimos años ha convertido Italia, así como muchos otros países europeos, en una sociedad multilingüe de características complejas. La respuesta de los centros docentes a esta situación siempre ha estado marcada por su actitud dual hacia el multilingüismo. Por un lado, tradicionalmente las escuelas se han concebido como un espacio en el que se enseña la lengua del país a las nuevas generaciones de ciudadanos y ciudadanas, posiblemente en detrimento del repertorio lingüístico existente en la sociedad; por el otro, a la vez, muchas acciones y políticas institucionales han promovido una actitud más abierta hacia el origen plurilingüe del alumnado. Es por este motivo que, ahora más que nunca, resulta necesario renovar la práctica docente del profesorado e implementar una estrategia sinérgica más coherente entre todas las partes interesadas (profesorado, alumnado, familias y comunidades). En este piloto se llevarán a cabo actividades con un enfoque ascendente que tienen el objetivo de conseguir que todas las partes interesadas tengan un mayor nivel de involucración y que se instaure una estrategia desarrollada cooperativamente dirigida tanto a los problemas concretos de la docencia como a la implicación de las familias de niñas y niños de origen migrante.
El piloto se llevará a cabo en escuelas de educación primaria y secundaria con una población de entre 6 y 14 años culturalmente diversa.
