Formación del profesorado y participación de las familias en enfoques pluralistas de la enseñanza de lenguas

Es importante implementar este piloto porque…

el aumento del fenómeno migratorio en los últimos años ha convertido Italia, así como muchos otros países europeos, en una sociedad multilingüe de características complejas. La respuesta de los centros docentes a esta situación siempre ha estado marcada por su actitud dual hacia el multilingüismo. Por un lado, tradicionalmente las escuelas se han concebido como un espacio en el que se enseña la lengua del país a las nuevas generaciones de ciudadanos y ciudadanas, posiblemente en detrimento del repertorio lingüístico existente en la sociedad; por el otro, a la vez, muchas acciones y políticas institucionales han promovido una actitud más abierta hacia el origen plurilingüe del alumnado. Es por este motivo que, ahora más que nunca, resulta necesario renovar la práctica docente del profesorado e implementar una estrategia sinérgica más coherente entre todas las partes interesadas (profesorado, alumnado, familias y comunidades). En este piloto se llevarán a cabo actividades con un enfoque ascendente que tienen el objetivo de conseguir que todas las partes interesadas tengan un mayor nivel de involucración y que se instaure una estrategia desarrollada cooperativamente dirigida tanto a los problemas concretos de la docencia como a la implicación de las familias de niñas y niños de origen migrante.

El piloto se llevará a cabo en escuelas de educación primaria y secundaria con una población de entre 6 y 14 años culturalmente diversa.

El objetivo de este piloto es…

Primera prueba piloto en


Italia

Segunda prueba piloto en


España

Crear las condiciones propicias y las actividades necesarias para que las competencias lingüísticas se valoren como un recurso y una oportunidad en el proyecto educativo.

Los equipos de la Universidad de Turín y de la Universidad de Bolonia colaborarán tanto con las escuelas como con las familias para implementar una serie de actividades con los siguientes propósitos:

  • sensibilizar al profesorado, al alumnado y a las familias sobre los beneficios y oportunidades educativas de trabajar con un enfoque pedagógico de orientación multilingüe;
  • involucrar a las familias en la educación escolar de sus hijos e hijas al potenciar sinergias de enfoque ascendente y generar un entorno de aprendizaje transversal y multilingüe que pueda acoger el uso de varias lenguas y en el que se puedan ampliar los repertorios lingüísticos:
  • ayudar al profesorado a desarrollar prácticas efectivas para el uso y la puesta en valor de los repertorios lingüísticos.
P3 teachers-family involvement-2-small

Este piloto va dirigido a la consecución de algunos o todos los objetivos que se presentan a continuación:

  • mejorar la integración de los recursos y habilidades del alumnado plurilingüe en las prácticas docentes habituales de los centros educativos;
  • desarrollar estrategias cognitivas, metalingüísticas y comunicativas en el aula;
  • ampliar los repertorios lingüísticos del alumnado en el aula;
  • aumentar la implicación activa de las familias de origen migrante en las actividades de los centros educativos y de la comunidad.

Galería de fotos de los carteles elaborados para mostrar las diferentes actividades realizadas en las escuelas