Wdrożenie tej pilotażowej praktyki jest istotne, ponieważ…
umożliwi ona dzieciom migranckim rozwiązywanie codziennych problemów oraz stawienie czoła traumatycznym doświadczeniom, za pomocą tworzenia znaczących więzi z rówieśnikami i społecznością lokalną. Dzięki działaniom pilotażowym głosy dzieci imigrantów zostaną wysłuchane. Ma to ogromne znaczenie, ponieważ ich poglądy, pomysły i obawy są często odrzucane lub przyćmione przez wyobrażenia i postawy dorosłych.
Celem tego pilotażowego projektu jest…
zwiększenie umiejętności radzenia sobie z trudnymi doświadczeniami wśród dzieci migrantów poprzez przekształcanie narracji o ich przeżyciach. To umożliwi im płynną integrację ze społecznością szkolną. Pilotaż skierowany jest do 2 grup wiekowych: uczniów szkół podstawowych i gimnazjów.
W ramach projketu zostaną opracowane narzędzia szkoleniowe do zaspokajania potrzeb emocjonalnych dzieci migrantów, które przyczynią się do ich lepszej integracji.
Pierwsze testowanie na
Cyprze
Drugie testowanie w
Wielkiej Brytanii
W pilotażu zostanie wykorzystana ksiażka „Mały Książę”, z której zaczerpnięto 12 zagadnień w formie krótkich cytatów reprezentujących filary ludzkiego doświadczenia, takie jak: więź, strata, trauma, samotność, przyjaźń, zmiana, komunikacja itp. Cytaty staną się punktem wyjścia dla “podróży” dzieci biorących udział w ćwiczeniu. Dzięki nim dzieci stworzą własne historie, które opowiedzą za pomocą rysunków, słów i gier.
Po przeanalizowaniu wszystkich 12 zagadnień dzieci będą mogły uświadomić sobie uniwersalność uczuć, idei i koncepcji, które wykraczają poza kulturę, religię lub ich obecną lokalizację.
Ten program pilotażowy przyczyni się do realizacji niektórych lub wszystkich z następujących celów:
