Qui di seguito trovate tutti i materiali preparati dai partner di NEW ABC che hanno ideato e condotto questa azione pilota. Potete trovare il manuale che spiega l’intero processo di creazione e attuazione delle attività, insieme a modelli e materiali specifici prodotti per lo svolgimento di alcune attività.
Questa azione pilota propone attività per esplorare gli aspetti sociali, culturali, ed emotivi della pratica di tradurre e interpretare per i coetanei, la famiglia e la comunità locale.
Sintesi dell’azione
Paese del test
Regno Unito
Tipo di azione
Attività scolastiche ed extrascolastiche
Età dei partecipanti
11-18 anni
Scarica il manuale per scoprire come è stata implementata questa azione pilota
Le attività che troverete in questo manuale:
Template to set out your own Club session (editable Word document)
The template in PDF (non editable)
Template to collect participants’ feedback after sessions (editable Word document)
The template in PDF (non editable)
Template to collect participants’ feedback after the taster session (editable Word document)
The template in PDF (non-editable)
Printout for the Young translator bingo (editable Word document)
The template in PDF (non-editable)
Template to create a storyboard (editable Word document)
The template in PDF (non-editable)
Poster advertising the storyboard competition (editable Word document)
The template in PDF (non-editable)
End-of-project feedback card (editable Word document)
The template in PDF (non-editable)
Advice leaflet -to read version (non-editable)
Advice leaflet -to print version (editable Word document)
The to-print leaflet in PDF (non-editable)
Feedback card for impact-related presentation activities
The template in PDF (non-editable)
Qui di seguito trovate tutti i materiali preparati dai partner NEW ABC che hanno replicato questa azione pilota in un nuovo contesto. Questa seconda implementazione è stata adattata al nuovo contesto a partire dal primo progetto pilota. Potete trovare alcuni dettagli sui contesti in cui queste attività sono state svolte, il manuale che spiega l’intero processo di implementazione e numerosi modelli e materiali specifici pensati per lo svolgimento di alcune attività.
Sintesi dell’azione
Paese del test
Italia
Tipo di azione
Attività extrascolastiche
Età dei partecipanti
6-11 anni
Scarica il manuale per scoprire come è stata implementata questa azione pilota
Le attività che troverete in questo manuale:
È importante implementare questa azione pilota perché…
l’aumento della mobilità migratoria significa che ai giovani immigrati in nuovi Paesi viene spesso chiesto di tradurre e interpretare sia nel contesto scolastico, sia al di fuori. Traducono per i loro familiari, i loro compagni e la comunità locale. La scuola è uno dei luoghi più rilevanti e frequenti in cui si verifica la pratica della traduzione giovanile. A volte il ruolo dei giovani traduttori nel contesto scolastico è formalizzato, ma in molti casi i giovani che assumono il ruolo di traduttori operano solo in casi specifici, situazione che può essere vantaggiosa e stancante allo stesso tempo. I programmi di supporto esistenti per giovani traduttori a scuola si focalizzano sulle abilità linguistiche a livello pragmatico e molto poco sugli elementi culturali, sociali e di benessere emotivo.
Lo scopo di questa azione pilota è…
lavorare con i giovani che traducono e interpretano per i loro compagni, la loro famiglia e la comunità locale per sviluppare e progettare risorse al fine di migliorare gli elementi culturali, sociali e di benessere emotivo di questo ruolo. Questa azione pilota si terrà in una scuola secondaria ricca di diversità culturale i cui alunni vanno dagli 11 ai 18 anni di età.
Il team collaborerà con la scuola partner per promuovere e organizzare il club dei Giovani Traduttori. In questo club, i giovani traduttori saranno formati in qualità di ricercatori e useranno queste abilità per co-sviluppare, co-progettare e valutare le risorse finalizzate a una maggiore comprensione della traduzione giovanile come pratica altruista. Nel corso della loro formazione, impareranno metodi tradizionali delle scienze sociali come le interviste. In parallelo, familiarizzeranno anche con gli approcci partecipativi come i metodi basati sull’arte (es. animazione, video in digitale, fotografia, ecc.). Verranno anche invitati a contribuire ai processi di valutazione e divulgazione (es. essere coautori di un saggio o di un blog riguardo all’esperienza di ricerca), partecipando in maniera significativa a tutte le fasi dell’azione pilota.
Questa azione pilota contribuirà a trattare alcuni o tutti i seguenti obiettivi:
Video
Immagini dei laboratori di repilottaggio dell’azione “Empowering young translators
Leaflets
Videos
Immagini alle sessioni del Club dei Giovani Traduttori
